讀幼師學(xué)校當(dāng)然選擇幼師專(zhuān)業(yè)最好。越來(lái)越多的幼兒園的興建，為幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生提供了很多的就業(yè)崗位，使得學(xué)幼師的畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中非常吃香，所以學(xué)幼師是非常有前途的。只要認(rèn)真工作，用心努力，工作還是很穩(wěn)定的，并且待遇也是根據(jù)國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)以及從業(yè)的時(shí)間，工資待遇越來(lái)越好的。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有幼兒保育、教育和管理的基本理論，具備一定的科研意識(shí)和能力;在幼兒雙語(yǔ)教育、幼兒早期教育、幼兒藝術(shù)教育、幼兒教育管理、兒童健身教練等早教領(lǐng)域形成自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)前教育教學(xué)、科研和管理的專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：學(xué)前教育原理、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園游戲、中外學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園組織與管理、兒童玩教具制作與開(kāi)發(fā)、兒童音樂(lè)教育、兒童美術(shù)教育、琴法、樂(lè)理與視唱、兒童舞蹈與創(chuàng)編、簡(jiǎn)筆畫(huà)等。
就業(yè)面向：各級(jí)、各類(lèi)幼兒園從事保育、教學(xué)和管理工作、小學(xué)從事學(xué)前班教學(xué)、管理工作、學(xué)前教育師資培養(yǎng)學(xué)校從事教學(xué)工作，在各類(lèi)兒童文化事業(yè)單位從事設(shè)計(jì)、制作、寫(xiě)作、編輯等工作。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
對(duì)于促進(jìn)個(gè)體在早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務(wù)教育質(zhì)量與效益，提升國(guó)民素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育和社會(huì)公平具有重要價(jià)值。同時(shí)，黨的十七大和十七屆三中全會(huì)也明確提出了重視學(xué)前教育和發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的要求。
早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)，據(jù)最新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國(guó)0—3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人，其中城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬(wàn)人。“人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)在最初階段”、“教育從0歲開(kāi)始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開(kāi)發(fā)，是家長(zhǎng)的期盼，也是目前幼教發(fā)展和市場(chǎng)需求的新增長(zhǎng)點(diǎn)。
盡管幾年來(lái)全國(guó)幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向
幼兒教師：在各級(jí)各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo);
研究人員：在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門(mén)等從事幼兒教育研究;
其他：從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書(shū)出版等工作。
學(xué)習(xí)是一件需要付出努力的事情，從來(lái)沒(méi)有不付出，就能有所回報(bào)的事情，學(xué)幼師也是一樣的，有不少的初中生畢業(yè)生、高中畢業(yè)生讀書(shū)時(shí)不認(rèn)真，等到了畢業(yè)前，面臨選擇時(shí)，才想起要好好學(xué)習(xí)。所以大家要明白自己有沒(méi)有耐心，適不適合幼師專(zhuān)業(yè)。
